为进一步提升西席教学能力，营造优异的教研气氛，5月份，教务处组织开展了系列果真课，音乐、语文、盘算机教研室的沈艺、王莹莹、赵璐三位先生划分开设了研究课，艺术设计教研室陈刚、钱瑜划分开设了树模课和课程思政展示课，数十名先生到现场观摩交流。
沈艺先生以格里格的作品《在山魔王的宫殿中》为素材，将“技巧＋音乐性＋创编”有机融入教学，向导学生区分连音和断奏的区别，相识断奏的演奏音色和弹奏要领。她的解说与树模由浅入深，新颖巧妙，充分引发了学生的兴趣，同砚们起劲加入，改编《在山魔王的宫殿中》并即兴创作。通过本次教学，进一步深化了学生对古典音乐的兴趣，提升了学生的音乐审美能力。
王莹莹先生以《戏答元珍》为课题，深挖诗歌，巧妙设计，将诗歌的鉴赏与课程思政巧妙融合�？翁梦啤盎ā闭庖幌咚鳎墒柰饷驳淖匀恢ǎ饰龀霰ズ樾魃恋娜松ǎ诰虺鲈毯止劬竦男牧橹ǎだ谌松婢持衅鹁⑶诿恪⒗止刍泶�。整节课由表及里，由浅入深，抽丝剥茧，并团结多宰衡关经典诗歌，以诗解诗，读中悟、悟中读，使学生一直加深明确和体验，受到情绪熏陶，获得头脑启示。
赵璐先生在《PPT中的触发器》课堂上，充分使用教学平台，整合微视频资源，接纳自主探讨、使命驱动等教学要领，指导学生明确触发器的原理，无邪、合理设计并完成触发器动画效果，指导学生将触发器交互运用到幼儿园教学中，为专业效劳。整节课学练团结，层层递进，学生围绕使命睁开学习，在问题发动下自动建构、探讨、实践，有用告竣学习目的。
陈刚先生突破《空间效果体现》与《空间设计》的课程界线，围绕项目实现课程融合，课前宣布使命、课中剖析使命、完成使命，通过树模解说、自主探讨，指导学生首先使用Pano2VR架构3d全景图，再凭证3d全景图修改立面图，并通过项目计划汇报引发学生的职业意识，提升专业表达水平。
钱瑜先生在《网格系统在书籍内页中的运用》一课中挖掘了我国古籍的排版中的审美理念和文化精髓，通过罗致古籍排版灵感，指导学生用科学理性的头脑建设版面规则系统，形成严谨的设计头脑，同时，学习留白结构原则和对空间的精妙处置惩罚，并将这些古板智慧融入现代设计中，不但提升了设计的文化内在，也增强了学生对中国古板文化的认同感与自豪感。
果真课的组织与开展为先生们搭建了一个实践教学理念、磨炼自己、相互交流的平台，通过课前说课、课中观摩、课后评课等方法增进了西席之间相互学习、取长补短、配合生长。学校将一连开展果真课教研运动，进一步提高西席营业能力，提升教育教学水平，走稳内在生长之路。
（供稿：教务处 撰稿：教务处 摄影：马辉 审核：顾静 宣布：孟晨迪）
